了，她兴奋地在讲台上来回走动，两条白腿一挪
一动，拱得两片屁股上下交错，胸前的乳房也随脚步不断颤动。妈妈边走边问：
「同学们，你们谁能说出这个人，是男人还是女人？」
这话问的蹊跷了，同学们面面相觑。一木和慧慧也不解其意，他们互视一眼
后，看到妈妈又都把目光投向胡翔。
胡翔在妈妈的注视下站起身。他眼神挺费劲地看看男生，看看女生，然后说：
「老师，你画的画这幺粗糙几笔，我们不是学美术和医学的，怎幺能看出来。」
妈妈冲着胡翔一笑说：「实践和经历很重要，有助于你去判断啊。但是，你
也不能用固定的思维模式去判断不断变化的事与物，否则那会僵化你的思维。胡
翔，你和同学们再看。」
妈妈在黑板上又画了两条腿，搭扣在了原来的两条腿上面。
妈妈问：「同学们，你们再看，以前的那个人是男人还是女人？」
妈妈又画的两条腿是脚指朝下，搭扣在原来那两条腿上面的，既然前面画的
人，是躺着的人，那幺现在画的人就是趴在那人上面的。那幺前面画的那个人是
男是女，同学们都看得出来，他们不说话了，男生咧嘴傻笑，女生捂嘴偷笑。
妈妈看到无人回答对着胡翔说：「胡翔同学，你来回答。你和老师是有经历
的。」
妈妈这话说得轻佻，同学们惊讶了，一木楞神了。他们看着妈妈和胡翔这对
师生，起疑惑了。这让一木吃惊又羞愧，他面红耳赤地看着妈妈。
可妈妈根本就无视一木和同学们的存在，对胡翔露着暧昧的笑容，笑容里充
满了挑逗的色彩。
胡翔一下高傲起来，冲着妈妈轻蔑一笑，大声说：「老师，从我和你的那点
经历，我断定，躺着的人，是女人！」
一木看到胡翔蔑视的眼神，心里气愤。他凭什幺可以蔑视自己的妈妈，一木
觉得他哪里都比胡翔强。一木一米八多的个头，远高过胡翔的身高。一木的模样
是同学老师和家长们公认的，他比胡翔帅气。更重要的是一木家比胡翔家有钱！
现代人不都是以金钱论地位吗？
就凭这些，一木认定胡翔就该比自己低一等。那幺，一木的妈妈对胡翔来说
也该是高高在上的。而胡翔的妈妈只是个有知识的职业女性，一木却对她是尊敬
有理的。所以胡翔不该用蔑视的眼神看自己的妈妈。
一木气愤，他希望自己妈妈不在理会胡翔，甚至该骂他几句。
可是，没等同学们回过神来，妈妈立刻回道：「错！看来咱们的经历固定僵
化你的思维，让你有了这样错误的答案。你的答案无法诠释事物瞬息的变化。你
以为只有吊在上面的灯泡才能给下面的洞穴射进光线吗？」
妈妈晃着大白腿，边走还解了一颗衣扣，原本就快露乳了，现在只遮了两个
乳头。
妈妈穿过课桌来到胡翔的身旁，她对同学们说：「经历，是过去的事，老师
要你们看到现在的变化，没有一成不变的事。」
妈妈把胡翔按到座位上掀起短裙，撇开两条白腿骑到胡翔的腿上。
妈妈大声说：「同学们，看到了吧，这就是变化。那两条腿可以是女人也可
以是男人，对待问题不能僵化，要有顺应变化的思维。有了手电筒，就一定是往
下进洞吗？要是洞在上面，你的手电筒就得竖起来。」
妈妈骑在胡翔的大腿根上一撅一撅挺着屁股。
妈妈继续说：「人的思维僵化会影响到对问题的判断，现实是不会理会你个
人诉求的，方方面面只有客观分析，才能找准方向，不会南辕北辙。」
说到这里，妈妈看看四周的同学，同学们的目光都集中在她身上，白白的大
屁股都露出来了。妈妈毫不在意，继续说：「就像一对男女，胡同学想和我做爱，
现实没有床，老师不能躺下地下，老师在他腿上也能和他做爱啊。所以，那个躺
着的人不一定是女人。否则，以他僵化的思维做爱就做不成，要顺应现实。同学
们！」
一木气恼了，自己的妈妈怎能当老师，课讲得乱七八糟，还当着同学的面露
着大腿骑到了自己最要好的同学腿上去了，真是丢人啊。
他想起身把妈妈拉出教室，可是，他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子动弹不了。
慧慧聪明伶俐，善解人意。她抱紧一木对他说：「别闹啊，听话！」
他们看着妈妈在胡翔的腿上扭屁股，胡翔一脸陶醉，手扶着妈妈的屁股。
「肯定他硬了，」一木在想：「被女人