卫戍:理综的做完了?
俞左献宝一般把填写满满的数理化试卷拍上去:我最先做的就是这个
卫戍:英语呢?
俞左泄了气:好多单词都看不懂,不会做
卫戍:你把英语卷子做了
俞左:我也就英语没做了!
卫戍:语文呢?
俞左:……没有
卫戍:英语单选做一下,别的明天再说
单选题侧重语法,俞左在这方面特别薄弱。
俞左心情愉悦:好的!
卫戍:不准乱填
俞左应声:哦……
卫戍笑了笑,继续做题。等他做完题,看一眼手机,对话框仍停留在之前的界面,俞左没有发新的消息过来。
卫戍:还没做完?
俞左把照片拍上去:我在查词组呢
卫戍把俞左没做完的部分题目拍给他:明天去学校跟你讲
俞左顿时连卫戍也顾不上了:我先把作业写完
卫戍:嗯
等了一会,俞左终于发了消息过来,是一张英语单选题的照片。
俞左:做完了
卫戍看了一遍,把里面俞左做错的题目中含有的词组、关联词等等知识点单独写在一张稿纸上,发过去。
卫戍:明天早上背这个
俞左已经习惯了这人的行为,答应了下来。
稍稍给俞左改了会题,卫戍催他去睡觉。
俞左也确实困了,挂掉视频,打着哈欠刷牙洗脸,躺上床。又跟卫戍说了会话,互道晚安,才放下手机睡过去。
语文关键看平时积累,不过今天语文老师布置的是一张相似字词的综合复习对比卷,一个搞不好,就容易弄晕,需要花时间完成。
平时的语文作业不难,是所有科目中俞左做得最快的。今天的不一样,太麻烦了,所以俞左才跟卫戍要了答案。
第二天去学校,果然很多同学都没完成作业,全部完成的也都做到了很晚。
昨天的作业确实有点多。
英语课在下午,趁中午吃过饭的休息时间,卫戍监督俞左把剩下的英语题目做完。
英语试卷自然是收上去了,不过卫戍跟英语老师说明了下情况,英语老师便同意不收俞左的试卷。
作业多的时候有些同学会在学校趁课间多做一些,这样回家就能减轻负担。
俞左同样如此,但有些老师上课讲了他没听懂,或者没讲的题,卫戍就会重新给他讲一遍,这样一来,他就没多少时间可以做作业了。
而且,他想多跟卫戍呆一会,讲题也好,因此他的作业都会留到放学。
卫戍同样如此。
有老师担心俞左占用太多卫戍的时间,让他有问题直接去问,俞左口中应下,遇到问题却还是跑去找卫戍。
见卫戍没有不情愿,作业也都按时按成了,老师们也便没有再管。毕竟这是一件好事,对学生太多束缚反而不好。
归纳完知识点,卫戍把笔记本递给俞左,让他把碰到的常见知识点背出来。俞左背诵时,卫戍就坐在座位上做作业。
卫戍前座的同学转过身来问道,“俞左,你怎么不回自己座位上背书?”
对方只是单纯的好奇,并没有俞左打扰到他的意思。担心俞左打扰到卫戍的想法倒是有的,以为卫戍不好意思直接说出口,所以他才多嘴问了一句。
俞左朝他笑了笑,说道,“我要背给卫戍听,让我帮我看看背的对不对。”
他看了眼卫戍,见卫戍朝他点了下头,笑笑转回身。
卫戍都不介意,他介意个什么劲。
俞左背诵的声音很小,对他起不到影响作用。只俞左坐在卫戍身边,卫戍肯定听得一清二楚。
前排同学在的时候,俞左便会把自己的椅子拖到卫戍身边,或者跟别人换一把椅子,省的隔一排座位再搬回去麻烦。
卫戍,“下次让老师帮你调个座位。”
俞左惊讶了一瞬,“现在还调?”
这件事他也想过,只是担心老师不同意。
卫戍,“嗯,下学期,我去跟班主任说。”
俞左,“好啊。”
跟卫戍坐的近,做什么都会方便不少。
他也想跟卫戍坐得近些。
*
复习从书本前往后,这对俞左来说是一件好事。
才高二上半学期,俞左落下的功课多是高一跟这一学期的内容。高二文理分班,又有一部分摒弃掉的,就更少了。后半学期卫戍盯着他,很多都补了回来。
高一学到的知识点高二大多能用上,这就相当于把高一的知识点也复习了一遍。天时地利,即便这段时间俞左学得有些累,卫戍也没有放缓步调。
现在把这些东西学扎实,不仅对下半学期的学习有好处,以后的学习也会轻松上不少。
周末,卫戍跟俞爸爸