【无语:他这得背到什么时候啊？一整天就播他背这二十句？无聊。】
【禁止杠我:杠Jing还没走呢？无聊你就别看了，我们看得挺津津有味的。】
也挺奇怪的，平常都是闲不住的人，忙起来的时候恨不得一个人当八个人使，哪有空看一个小孩儿玩？自己儿子女儿都未必有空看。
结果碰到了欢宝，现在看他背一天书都一点都不会无聊。
看他一边背一边忘、一脸痛苦面具就想笑。
笑归笑，看他背得实在太过痛苦，他们又实在不忍心让他硬背，立刻有人教他办法。
【古文学研究:欢宝，你别硬背了，这背了也记不住，你得理解这课本的意思才能好好地背下来。】
【禁止杠我:是啊，背多了会串的，你得先明白这几行字讲了什么故事才好。】
林涣背书的声音一卡，有点恐惧地说:“可是……先生说读书百遍其义自见，难不成我要先把它读一百遍才能懂它是什么意思？！”
十遍就已经很痛苦了，再来九十遍他干脆饭也别吃了，觉也别睡了！
一想到没有好吃的小点心，还不能睡懒觉，林涣就不开心。
而且先生让他明天就背好，明天要检查的，他要是读一百遍肯定没时间背书的！
听他这么说，方块里的人简直哭笑不得。
【猪都跑了:你那个老师有点过于迂腐了，书上有些话说的挺对，但是也不能全然按照书本上的去做。就像路上有一条小路/近路，还有一条大路，大陆是小路的一倍时间，而你赶时间，你选择大路还是小路？】
林涣下意识说：“那当然走小路啦。”
他坐在位置上，手里还捏着一本崭新的《三字经》，背书背到混沌的大脑忽然之间就清醒了。
对啊，干嘛不试试走走小路呢？
他兴致冲冲跑去找秦婉想问一问这本书的意思，结果到了门口才想起来，他娘好像跟着封夫人出去看铺子的位置了，还问他要不要去来着，但是被林涣以还要背书给拒绝了。
唉，我明明还是个三岁的小孩，为什么要这么痛苦呜呜呜。
他蹲在地上叹气。
【心上人:来晚了，欢宝咋了。】
【猪都跑了:他可能想出去玩，结果发现书还没背下来，哈哈。】
【禁止杠我:欢宝起来好好背书，我们教你这些东西都是啥，我们有从小背过三字经的古文学研究老师（。）】
对噢，娘亲不在家，小妖怪们也能教他呀！
他乖乖地又回去了，等着这些妖怪老师们给他上第二堂课。
说起来，古文学研究这个ID背后还真是一个文学研究爱好者，专业流窜在各大古代直播间里，争取学习到更多更专业的知识。
本来他是对林涣这个三岁小孩直播间不感兴趣的，是听了白菜豆腐脑的推荐才来看的，结果一看就感觉有点上头。
啊！标准的封建社会！皇权至上，多好的研究题材啊！虽然现在还是三岁小孩的直播，但是能这小孩慢慢长大了，以他的家庭来说，接触那些东西应该挺容易的，更何况还有个当县令的爹？
这不是研究古代民生的最好题材吗？
至于现在，直播间的人让他教小孩读书，他也没觉得不好，欢宝多可爱呀，又乖又软，不就是教小孩吗？他行！
于是，在林涣把书摊开放在书上，端端正正坐好以后，他的第二位老师就准备开始讲课啦！
和王举人填鸭式的教学不同，古文学研究上课显然更加的风趣幽默，他把这二十句里的故事都慢慢讲了出来，因为本身就是研究文学的缘故，他也懂得一些衍生出来的知识，顾忌着林涣年纪小没有讲的特别多，但是也稍微带了一点。
林涣不太了解他的教育方式，只知道故事很好听，而且讲完了以后，他发现，那二十句好像没那么难背了？
方块里的人感触更深一些。
要是当年他们的老师能这么认真，他们还至于逃课吗？
“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”
林涣原先只会背这一句，却不懂其中的意思，古文学研究讲了以后，他才明白，原来是说要好好教育。
他下意识地坐直了问:“那那些做了坏事的坏蛋，其实原来不是坏蛋吗？如果他们小时候能读书学很多的道理，是不是就不是坏蛋了？”
他常听他爹林风起下了衙说起衙门里的案子，惋惜那些犯人从前不曾受过教育，以至于犯案而不自知。
若是他们也能读书，这世间的犯案是不是就不会有啦？
他这么想，也这么问了。
方块里的人哭笑不得，不过还是个孩子，看待问题和事物仍旧保持着最纯真的想法，带着一股理所当然的孩子气。
他不会想到或许有环境的因素导致人变坏了，也想不到那些读了书的人里也有坏人，不然历史上哪来那么多的大贪官？
更何况古代的