&&&&玄萌把自己知道的国债的玩法都给说了出来，并且还背诵了一下那记忆深处久远的经济学中提到的，增加流通货币、促进经济行为的几个方法和好处。说完自己知道的这些，玄萌留下李承乾继续和李淳风讨论接下来是否要成立什么部门来管理国债，以及国债具体怎么发行。
李淳风负责算数部分尤其是建立模型，给出一些利息可能导致的进行增长，以及如何缓解国库艰难的问题的具体数据。而李承乾则负责把这些数据提交给李世民和朝堂上的大臣们看，努力争取得到他们的支持。
玄萌就负责等‘银行’成立以后，第一个购买国债。
这年头的寺庙是不用缴税的，同样的在寺庙里的僧人也是不用服役的，兵役徭役都不用。这也许是为什么李世民在位期间，对待佛教、佛寺的态度那么冷淡的原因。更是历史上唐武宗等三武一宗的灭佛事件的主要原因。
随着佛教的扩大，土地不交税，佛教行为不交税，还减少了大唐的‘可用’男丁，给朝廷增添了太多的负担，那么，打压佛教就成了一个必须的行为。
玄萌早就想好了，反正慈恩寺在长安挺不得人心的，那么他就干脆做一些更加不得人心，甚至可能被长安所有其他佛家子弟厌恶的事情。
他要交税！
具体怎么Cao作，玄萌还要和玄奘商量商量，毕竟也不是他一个人的寺庙。不过玄奘那么‘通情达理’‘容易忽悠’是一定会答应的。
现阶段，玄萌打算通过购买大量国债的方式，支持大唐。
他给好兄弟承乾挖的坑，那玄萌肯定要第一个跳下去，让好兄弟的计划能够更好的实现。
这些个问题吧，玄萌打算等国债真的弄出来了在考虑
辞别李承乾和李淳风后，玄萌并没有离开国子监，而是绕着这个全国最高的学府看了好几圈。
他是没本事进入清华北大那种高等学府的，但是国子监……
玄萌有一些些心动。
不是进到国子监里学习，他早就过了那种热爱学习的年纪了，而且他有那么多事情要忙。
但是他可以来国子监教书啊！！
九章算术的内容只到一元线性代数不是么，是时候给他们介绍介绍二元方程、极限方程、微积分方程了。
什么牛顿-莱布尼茨公式、拉格朗日中值定理、泰勒级数之类的……
玄萌兴奋地搓搓手，露出了（恶魔的）微笑。
第94章无以为报
想要把高数给弄明白,首先第一件事情是要把阿拉伯数字给‘弄’出来。
《九章算术》虽然确实提到了许许多多的数学概念、公式和算法，非常超前。但是其中的语言表达并不是玄萌习惯的那种，有些复杂。本来可能看得懂的一些问题,用九章里的表达方式,玄萌看着都觉得繁琐。
这繁琐的地方,并不是语言,这年头的书面语言相对来说还比较简洁的。
就比方说这么一道题：“今有圆材,埋在壁中，不知大小以锯锯之,深一寸，锯道长一尺,间径几何？”
表达的内容是，有个圆柱形的木材,被埋在墙壁中,并不知道大小,所以用锯子（沿横截面）锯开，当深度为一寸的时候,锯开的宽度是一尺，问木材的直径是什么。
基本上九章算术的题要让玄萌去翻译,都会翻译成需要两倍字数才能解释的问题。这就说明语言，真的不繁琐。
但是这一步步算起来烦啊,要是有阿拉伯数字在,直接画个图,标个点,套公式就可以简单的得出结论了。
几何还算好的了，等到了九章算术中方程的部分，光看解题过程，玄萌就觉得头大。
这或许就是为什么，明明在公元六百多年的时候，这块大陆就拥有了这么高超的数学教材，却没有能够发展得比西方那块大陆要快的原因之一吧。
所以，把阿拉伯数字给‘弄’出来，简化数学问题，Jing简算法，是玄萌必须要做的一件事情。
只有等这个事情完成了，才能拿高数去培（折）养（磨）那群学生。
阿拉伯数字呢，还真不是阿拉伯人创造的，而是古印度人。
只不过呢是由阿拉伯人传播到了欧洲，被大家误解了以后才当做是阿拉伯人的成就。
那为什么古印度的数字会被阿拉伯人传播呢，这个玄萌还真的知道。
他大一的大课老师，是个数学狂热者，经常喜欢说一说数学的历史。九章算术的成就就是这位老师给玄萌他们科普的。这位老师还科普了，在公元632年的样子，也就是唐初的时候，团结在□□教的阿拉伯人，凭借着信仰之力，开创了东起印度，西从非洲到西班牙阿拉伯帝国。鼎盛时期的阿拉伯帝国，又被唐代往后的人们叫做‘大食’的帝国，在如今只是刚刚起步。
即便是占领了古印度之后，过了将近两百年才总结出了真正的‘阿拉伯数字’。后来因为阿拉伯数字在数字计算方便和十进制运算方面十分方便，而逐渐推广开来。